CETETU etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
CETETU etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

CETETU'NUN ARDINDAN

TÜBİTAK 4005 YEU 121B260 Coğrafya Eğitimine Teknoloji Entegre Edilmiş Etkinliklerin Tasarlanması ve Uygulaması 

2020 yılı Aralık ayında TÜBİTAK 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları kapsamında desteklenen CETETU isimli projeyi yapmaya karar verdik. Proje Ekibini (Prof. Dr. Adnan PINAR, Prof. Dr. Hasan KARA, Prof. Dr. Mehmet KARAYAMAN, Doç. Dr. Muzaffer ÖZDEMİR, Doç. Dr. Mehmet DENİZ, Doç. Dr. Cennet ŞANLI (15 Eylül 2021 yani dün Doçent Unvanını aldı kendisini tebrik ediyor başarılarının devamını diliyorum), Dr. Öğrt. Üyesi Adnan Doğan BULDUR, Dr. Öğrt. Üyesi Çağlar ÇAKIR, Dr. Öğrt. Üyesi Salih YILDIRIM, Öğrt. Gör. Ali MUTLU Arş. Gör Mesut IŞIKLI ve Hemşire Zeynep YALÇIN) oluşturduk ve yazmaya başladık. Aralık ayının sonunda projeyi tamamlamıştık. Ama halen daha eksikler olabileceği konusunda şüphelerimiz vardı. Neyse ki TÜBİTAK başvuru süresini bir hafta uzatınca yazdıklarımızı yeniden kontrol etme imkanı yakaladık. Son eklemeler ve düzeltmeleri yapıp Uşak Üniversitesi adına 2021 yılında TÜBİTAK'a verilen ilk proje olarak 06/01/2021 tarihinde başvurumuzu yaptık. 

CETETU benim içinde bir ilkti. Daha önce TÜBİTAK projelerinde uzman yada eğitmen olarak görev almış olsam da, yürütücüsü olduğum ilk projeydi. Projeyi yazarken daha önce yapılmış pek çok projeyi görmem gerekiyordu. Tecrübe sahipleri ile görüşmenin iyi olacağını biliyordum. Yazma sürecinde Doç. Dr. Cennet ŞANLI büyük katkı sağladı kendisine teşekkür ediyorum. Tecrübe çok önemliydi bu konuda TÜBİTAK projelerinde yürütücülük yapmış olan Prof. Dr. Ayşegül ŞEYİHOĞLU (Kendisinin bu proje ekibinde olmasını çok istedim fakat yoğunluktan dolayı katılamadı belki başka projelerde) ve Prof. Dr. Hasan KARA bana katkı sağladılar kendilerine çok teşekkür ediyorum. Prof. Dr. Adnan PINAR hocamın benimle paylaştığı birikimi için ayrıca teşekkür ederim. Proje ekibinin tamamı özverili çalışmaları ile projenin ortaya çıkmasında emek harcadılar hepsine ayrıca teşekkür ediyorum.

Pandemi şartlarının devam ettiği bu süreçte yüz yüze eğitimleri yapmanın ne kadar doğru olduğu hep aklımda bir soru olsa da yine etkinlikleri yüz yüze Uşak'ta yapmaya karar verdik. Pandemi şartları yanında Uşak'ta proje yapmak oldukça zor görünüyordu. Konaklama, yemek, kırtasiye ve tabi ki etkinliklerin yapılacağı mekanlar. Konaklama, yemek ve kırtasiye ile ilgili farklı teklifler aldık. Proje etkinlikleri esnasında teklifler içerisinden Proje bütçesine en uygun olanı tercih ettik. Eğitimin yapılacağı yer Uşak Üniversitesi Kampüsü olarak planlanmıştı fakat her ihtimale karşı B planı olarak başka bir yer daha olmalıydı. Öğretmen evi en iyisiydi diye aklımıza geldi. Uşak İl Milli Eğitim Müdürü Bülent ŞAHİN bu konuda bize destek verdi. Kendisine proje ekibim adına teşekkür ediyorum.  Hepsi cevaplanması gereken zor sorulardı. Mevcut imkanlar dahilinde TÜBİTAK'ın verdiği bütçeye uygun olarak en iyi şartları oluşturmaya çalıştık. Umarım Uşak dışından gelen katılımcı coğrafya öğretmenlerim ve Proje ekibindeki hocalarım memnun kalmışlardır.

Bu yıl kabul edilen projelerin ilanı gecikmişti. Bizde biraz bu işin olmayacağını düşünmeye başlamıştık ki Mayıs ayının sonunda 2021 yılı için 4005 yenilikçi eğitim uygulamaları kapsamında kabul edilen projeler ilan edildi. CETETU'da kabul edilenler listesinde yer almıştı. Şimdi yeni bir heyecan ve telaş başlamıştı.  

6 Eylül 2021 Pazartesi günü başlamak kolay olmadı. Mümkün olduğunca bütün coğrafya öğretmenlerine ulaşmaya çalıştık. Fakat yaz tatili girmişti. Sanırım hepsine ulaşamadık. Biz projeyi yazarken Milli Eğitimin iş takviminde okullar 13 Eylülde açılacak görünüyordu. Biz hazırlıklarımızı yaparken takvim değişti ve okulların açılması 6 Eylül'e alındı. Eyvah! sorun büyük. 

Biz her şeye rağmen başvuruları almaya başladık. 

Pandemi yaz sonuna doğru yeniden artmaya başladı. Ne yapmalıydık. Ertelemeli miydik yoksa devam mı etmeliyiz. Proje ekibiyle görüşmeler, görüşmeler, görüşmeler ve sonunda hadi yapıyoruz dedik ve katılımcı listesini belirlediğimiz ölçütlere göre belirledik ve ilan ettik. İzin alamayanlar, salgına yakalananlar, temaslı olanlar derken liste her gün yenileniyordu. Bir öğretmenim beni aradı ve Milli Eğitim Müdürünün izin vermediğini ama kendisinin bu eğitime mutlaka katılmak istediğini söyledi. Bende Milli eğitim Müdürünü arayıp öğretmenim için izin istedim. Ve öğretmenim eğitime geldi. Listeye her gün yeni öğretmenler ekleniyordu. Herhalde listenin 1/3 ü değişmişti. Hatta 5 Eylül Akşamı bir öğretmenim annesinin rahatsızlığı nedeniyle mazeret beyan edip özür dileyerek katılamayacağını bildirdi. Yarın sabah etkinliklere başlıyorduk ve yeni bir öğretmen davet etmek bu saatten sonra çok zordu. Bizde Yolumuza coğrafya eğitimi sevdalısı, eğitime teknoloji entegrasyonu meraklısı 29 gönüllü coğrafya öğretmeni ile devam ettik. 

İyi ki devam etmişiz. Benim için yorucu fakat Projeye katılan coğrafya öğretmenlerimin neşesi, öğrenme isteği, uygulamalar esnasında gösterdikleri katılım ve birde dördüncü gün katılımcı öğretmenlerimin göndermiş olduğu çiçek bütün yorgunluğumu alıp götürmüştü. Proje ekibi de 5 günün sonunda benimle aynı duyguları paylaşıyordu. Öğretmenlerim de umarım aynı düşüncededirler. Yüzümüze mutlu olduklarını söylediler. İyi ki geldik dediler.  

6 Eylülde Projemizin açılışını yaptık. Tanıştık. Blog yazdık. Altı şapkalı düşünme tekniği ile Coğrafya Eğitimine Teknoloji Entegrasyonunu tartıştık. Umarım Projeye katılan coğrafya öğretmenlerim burada başlattıkları Blog'larına yazmaya devam ederler ve yazdıkları güzel bloglarla coğrafya ve öğretmenlik mesleğine katkı sunarlar.

Beş gün boyunca 17 etkinlik yaptık. Bunlardan ikisi arazide yapıldı. Şehrin tarihi dokusu ve Ulubey kanyonunu gezdik. Müzeleri ziyaret ettik. İl Kültür ve turizm Müdürü Sayın Sabri CEYLAN hem projemizin açılışına katılarak hem de müze gezilerimizde bize yardımcı olarak kolaylık sağladılar. Kendisine Proje ekibim adına teşekkür ediyorum. Gezerken çektiğimiz fotoğraflarla 4. gün yapacağımız belgesel hazırlama etkinliğinin dokümanlarını topladık. 

  
Diğer etkinliklerimizden 4'ü Uşak Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi CBS laboratuvarında yapıldı. Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı Sayın Prof. Dr. Lütfi ÖZAV'a Projemizin açılışına gelerek ve Laboratuvarın kullanılmasında vermiş olduğu destek nedeniyle teşekkür ediyorum. Projenin 3. gününde ARC GIS ve QGIS kullanarak nasıl etkinlik yapabileceğimizin tasarım ve uygulamasını yaptık. Umarım faydalı olmuştur.

Projemizin 4 ve 5. günleri WEB 2 araçlarını kullanarak coğrafya eğitimine teknoloji entegre etmeyi planladık. WEBQUEST hazırladık. Google Earth ile sanal arazi gezisi yaptık. Belgesel hazırladık. Dijital ortamda kavram haritaları ve sınav/Quiz hazırladık. 4. günün akşamında gündüz hazırladığımız belgeselleri izledik ve yarışma yaptık. Birazda eğlendik diye düşünüyorum. Burada Neslihan öğretmenime ayrıca teşekkür ediyorum. Güzel sesi ile söylediği içli türküler günümüze fark kattı. Belgesellerin her birisi bir kategoride birincilik ödülü aldı. Gayretlerinden dolayı proje katılan bütün öğretmenlerimi tebrik ediyorum. 


Son gün kapanış günüydü. Üç etkinlik Kahhoot, Dijital portfolyo ve Artırılmış gerçeklik. Çanakkale 18 mart Üniversitesinden bize katılan Doç. Dr. Muzaffer ÖZDEMİR hocanın yapmış olduğu Arttırılmış gerçeklik etkinliği hem öğretici hem de eğlendirici oldu. Umarım projeye katılan coğrafya öğretmenlerim burada almış oldukları eğitimi ve materyalleri sınıflarında kullanabilme imkanı bulurlar.

Etkinliklerimizi planlarken Eğitime Teknoloji Entegrasyonu modellerinden SAMR modelini daha çok dikkate aldık. Biz burada öğretmenlerin ders anlatırken kullanacakları materyalleri üretmekten ziyade, Eğitime teknoloji entegrasyonun aslı olan öğretmenin tasarlayıp öğrencilerin yaparak öğrenecekleri bir etkinlik planı hazırlamaya çalıştık. 
Öğrenciler öğrenirken 4 temel aktivitede bulunurlar; Okuma, Yazma, Araştırma ve Sunma. Öğrenci bu aktiviteleri yaparken teknolojiyi işe koşuyorsa, eğitime teknoloji entegrasyonu yapılmış olur. Teknolojinin işe koşulması farklı şekillerde olabilir. Kağıttan okumak yerine ekrandan okuya bilir. Okuma etkinliğinin bu şekilde yapılması da eğitime teknoloji entegrasyonudur. Ya da Öğrenciler ses, animasyon veya video araçlarını kullanarak ta okumayı gerçekleştirebilirler. 
Ödevlerini A4 kağıdına yazarak elden teslim etmek yerine Word belgesine yazıp, Mail yoluyla öğretmenlerine gönderebilirler. Yada onlarda bir blog sayfasında hazırladıkları sunumlarını paylaşabilirler. Hatta çalıştıkları okulun Blog sayfasını tasarlayan öğretmemin olacaktır. Kim bilir.....
Beş günü bu düşünce alt yapısıyla planladık ve uyguladık. Umarım başarılı olmuşuzdur. Katılan öğretmenlerde de düşünce alt yapımızdaki gibi bir alt yapı oluşturabilmişizdir. Coğrafyacının bakışı farklıdır. Herkes bakar, coğrafyacı görür. Bu nedenle Coğrafya öğretmenleri yaptıkları gezilerde çektikleri videoları ve fotoğrafları kullanarak daha etkili ders materyali oluşturabilirler. Hatta öğrencilerine bu etkinliği ödev olarak verebilirler.
Araziye gidemeseler de Google Earth programını kullanarak öğrencileri ile birlikte sanal ortamda arazi çalışması yapabilirler. 
Kendilerine ait bir portfolyo oluşturabilirler. Hatta öğrencilerinin çalışmaları takip etmek için onlarında dijital portfolyo hazırlamalarına yardımcı olabilirler. Ve diğer etkinlikleri...........
Eğer katılan öğretmenlerim burada birlikte tasarladığımız ve uyguladığımız etkinliklerden hiç olmazsa bir kaçını coğrafya öğretirken uygulayabilirlerse ne mutlu bize.
CETUTU ekibine ve Katılımcı coğrafya öğretmenlerime teşekkür ediyorum. Sağlıcakla kalın. 

Prof. Dr. Adem SEZER
Proje Yürütücüsü


Duyurular

TÜBİTAK 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları kapsamında desteklenen "Coğrafya Eğitimine Teknoloji Entegre Edilmiş Etkinliklerin Tasarlanması ve Uygulanması (CETETU)" isimli projemizin katılımcıları belli oldu. Katılımcı listesine www.cetetu.com adresinden erişebilirsiniz.

Yeni Yayın

CETETU'NUN ARDINDAN

TÜBİTAK 4005 YEU 121B260 Coğrafya Eğitimine Teknoloji Entegre Edilmiş Etkinliklerin Tasarlanması ve Uygulaması  2020 yılı Aralık ayında TÜBİ...